Август
II НЕДЕЛЯ: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
Тема: «День русских народных сказок».
Цель: продолжать учить эмоционально, воспринимать содержание сказки, интонационно выразительно передавать образы персонажей при пересказе сказки.
Рекомендации родителям: вспомнить с ребенком русские народные сказки, прочитать по желанию ребенка интересующую его сказку
Распечатайте картинки и побеседуйте с ребенком, путешествуя по сказкам (открыть pdf)
Вопросы:
- Какие сказки ты знаешь?
- Кто их придумал?
- Угадайте, из какой сказки этот герой?
- Кто твой любимый персонаж, из какой он сказки?
Результат: ребенок знает и называет знакомые сказки, с удовольствием драматизирует знакомые сказки, передавая характеры сказочных героев
I НЕДЕЛЯ: «НЕДЕЛЯ ПРОФЕССИЙ»
Тема: «В гости к Айболиту»
Цель: вызвать у детей интерес к профессии врача, фармацевта, воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.
Распечатайте картинку и побеседуйте с ребенком:
Вопросы:
- Если вы заболели, то к кому будете обращаться?
- Что делает врач?
- Где мы будем покупать лекарства?
- Кто работает в аптеке?
Рекомендации родителям: сходите с ребенком на экскурсию в аптеку
Результат: ребенок самостоятельно играет в игру «В гости к Айболиту», знает к кому нужно обращаться, если заболеешь, где покупать лекарства; закрепить, что это важные и нужные профессии
Июль
IV НЕДЕЛЯ: «ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ»
Тема: «Международный день дружбы»
Цель:
- формировать понятия «друг», «дружба»,
- воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми,
- побуждать их к добрым поступкам, учить сотрудничать, сопереживать,
- проявлять заботу и внимание друг к другу
Вопросы:
- Что такое дружба?
- Для чего нужны друзья?
- А у тебя есть друзья? Расскажите о них.
Результат: ребенок понял, что без друзей жить скучно и неинтересно, что друзьями надо дорожить и нельзя обижать; акция «Подари улыбку другу».
Рекомендации родителям: разучите с ребенком пословицы и поговорки о дружбе, послушайте песенки о дружбе
III неделя: «неделя юных исследователей»
Тема: «День домашних любимцев»
Цель: уточнить кто такие домашние любимцы, их внешний вид, выделить общие и отличительные признаки кошки и собаки, воспитывать заботливое отношение к животным
Вопросы:
- Кого мы называем домашними любимцами?
- Кто живёт у нас дома, как вы о них заботитесь?
- Расскажите о своём домашнем животном.
Результат: ребенок умеет составлять рассказ о своём домашнем любимце, знает, как о нём заботиться.
Рекомендации родителям: почитайте детям сказки, рассказы о домашних животных, и загадки о них.
II НЕДЕЛЯ: «НЕДЕЛЯ ВЕСЕЛЫХ ИГР И ЗАБАВ»
Тема: «День любимых игр и игрушек»
Цель: формировать у детей представление о разных видах игрушек, создать радостное настроение при рассказе о своей любимой игрушке.
Вопросы:
- Какие бывают игрушки? Из чего они сделаны и как ими можно играть?
- Какая твоя любимая игрушка?
- Чем она тебе дорога, близка?
Результат: ребенок рассказывает о своей любимой игрушке, участвует в выставке «Моя любимая игрушка»
Рекомендации для родителей: расскажите ребенку о своих любимых игрушках, поиграйте в сюжетно - ролевую игру «Поездка в детский мир»
I неделя: «Неделя семьи»
Тема: «Моя семья»
Цель: помочь детям понять родственные отношения в семье, воспитывать любовь и уважение к родителям, желание заботиться о родных и близких
Вопросы:
- Какая у тебя семья?
- Сколько человек в твоей семье?
- Чем вы любите все вместе заниматься?
- Кем работает мама? Папа?
Результат: акция «Ромашки для семьи»
Рекомендации для родителей: помогите ребенку в составлении рассказа о своей семье.
Тема: «Что такое семья?»
Цель: создать положительно-эмоциональную основу для формирования образа «Я», умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи.
Рекомендации для родителей: рассмотрите семейные фотографии и проговорите с ребенком, кто изображен на фотографии. Побуждайте называть членов семьи по имени. Вместе с ребенком разместите всех родных в доме
Вопросы:
- Назови всех членов семьи
- Назови, одним словом папу и маму. Кто они для тебя?
- Назови, одним словом брата и сестру. Кто они для родителей?
- Назови общим словом детей для бабушки и дедушки. Кто они им?
- Назови кто дети для тети и дяди
Результат: Воспитанники больше узнают о своей семье: о членах семьи, о жизни бабушек и дедушек; совместная деятельность будет способствовать укреплению детско-родительских отношений.
Июнь
V неделя: «Неделя наедине с природой»
Тема: Лесные истории. «Почему нельзя ловить бабочек?»
Цель: воспитывать бережное отношение к природе – бабочкам
Вопросы:
- Кто рассказал историю дня?
- Кого встретил ежик?
- Куда пригласили ежика зайчонок и белочка?
- Зачем они хотели ловить бабочек?
- О чем попросил их ежик?
- Почему нельзя ловить бабочек?
Результат: дети знают, что бабочек ловить нельзя; что нужно бережно относиться ко всему живому
Рекомендации родителям: своими поступками показывать пример детям, как нужно относиться к природе. Понаблюдать на улице за бабочками.
IV неделя: «Неделя безопасности»
Тема: «Правила дорожного движения»
Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения, правилами безопасного поведения на улице, дорожными знаками. Закрепить знание сигналов светофора для детей.
Вопросы:
- Как называются люди, идущие по улице?
- Где можно переходить улицу?
- Что нам может помочь перейти улицу?
- Как мы сможем найти пешеходный переход?
- Что же означает для пешехода красный сигнал светофора?
- Расскажи, что нужно делать на жёлтый сигнал светофора?
- Можно играть на дороге? Что может случиться?
Результат: дети знают, что такое улица, назначение светофора и каждого его цвета; правила поведения на проезжей части, в транспорте; как правильно переходить улицу; кто такие пешеходы.
Рекомендации для родителей: Во время движения по улице показывайте ребенку дорожные знаки, объясняйте их название и назначение. Покажите все виды пешеходных переходов. Обратите внимание на сигналы светофора, объясните значение каждого из них. Во время прогулок и по дороге в детский сад, и обратно приучайте ребенка останавливаться, приблизившись к проезжей части дороги. Остановка позволит ему переключиться и оценить ситуацию. Это главное правило пешехода. Необходимо довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»
Тема: «Правила безопасного поведения дома»
Цель: формировать представления у детей о некоторых типичных опасных ситуациях в быту и способах поведения в них.
Вопросы:
- Что вы увидели?
- Где это происходит: дома или на улице?
- Почему собака укусила мальчика?
- Почему мальчик упал с дивана?
- Почему случился пожар?
- Почему девочку ударило током?
Результат: дети знают, что нельзя трогать животных во время еды, играть со спичками, дотрагиваться до электрических приборов.
Рекомендации для родителей: повторить с ребенком правила безопасного поведения в быту, создать дома условия для предотвращения опасных ситуациях
III неделя: «Неделя здоровья»
Тема: «Что такое гигиена»
Цель: закрепить знания детей о личной гигиене.
Вопросы:
- Почему надо мыть руки?
- Что будет, если не мыть руки?
- Сколько раз нужно мыть руки?
Результат: дети знают, чтобы быть здоровым – надо соблюдать гигиену, закаляться, правильно питаться.
Рекомендации для родителей: проводить закаливающие процедуры, чаще гулять на свежем воздухе, правильно питаться, правильно мыть руки.