Август
I неделя «Неделя профессий»
Ознакомление с окружающим
Тема: дидактическая игра «Что перепутано на картинке?».
Цели: Развивать познавательный интерес, наблюдательность, внимание, память, мышление, творческие способности детей.
Рекомендации для родителей: поиграйте с ребенком в дидактическую игру «Что перепутано на картинке?». Для игры распечатайте и рассмотрите картинки о профессиях. (Ссылка на pdf)
Вопросы:
- Как называется профессия?
- Где работают люди этой профессии?
- Какие инструменты нужны для работы?
Результат: ребенок с интересом рассматривает картинки о профессиях, правильно отвечает на вопросы, исправил все ошибки на картинках.
Июль
VI неделя: « Неделя добрых дел»
Тема: «Наши добрые дела»
Цель: раскрыть смысл понятий: «добро», «доброта», «добрый»; показать красоту добрых поступков; побуждать совершать только хорошие поступки и дела; проявлять заботу о близких и друзьях.
Рекомендации для родителей: Поговорите с ребенком о том, что такое «доброта», «добрый поступок», «считает ли он себя добрым».
Предложите нарисовать цветок доброты.
Вопросы:
- Что такое доброта?
- Кто такой добрый человек?
- Можно ли увидеть доброту?
- В чём она проявляется?
- Назовите добрые дела?
- Какие добрые дела можно делать каждый день?
Понаблюдайте за поведением ребенка в общественных местах, объясните ему, как поступать правильно, а как нет. Расскажите, какие добрые дела можно сделать самим: на улице, в доме, на природе. Попросите ребенка помочь вам по дому: убрать игрушки, накрыть на стол, полить цветы и т.д.
Результат: ребенок знает о доброте и её роли в жизни человека; умеет самостоятельно, осознанно делать выбор в пользу добрых поступков.
III неделя: «Неделя юных исследователей»
Ознакомление с окружающим
Тема: «Тонет не, не тонет»
Цель: Расширять представления ребенка об окружающем мире, через опытно – экспериментальную деятельность (провести опыт с яйцом).
Рекомендация для родителей: чтобы привлечь внимание ребенка, загадайте ему загадку о яйце.
«Может и разбиться,
Может и свариться.
Если хочешь в птицу
Может превратиться»
Проведите с ребенком опыт с яйцом, обсудите действие яйца, спросите, почему так происходит.
Вопросы:
- Как вы думаете, яйцо может плавать в воде или оно утонет?
Что происходит с яйцом, когда добавить соли в стакан? - В каком стакане яйцо всплывает, почему?
Результат: ребенок знает, о свойстве воды.
Что в пресной воде яйцо тонет, в соленой нет, что яйцо поддерживает не только вода, но и растворенные в ней частички соли.
II Неделя: «Неделя веселых игр и забав»
Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Волшебный мир игрушек»
Цель: расширять представления детей о разнообразии игрушек, развивать умение определять, из каких материалов они сделаны.
Рекомендации для родителей:
Рассмотрите с ребенком несколько игрушек. Определите материал, из которого каждая из них сделана (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая). Распечатайте и ознакомьте ребенка.
Вопросы:
- Из какого материала сделаны игрушки?
- Какими игрушками играли бабушки?
- Как ты думаешь, почему у наших бабушек не было таких игрушек?
- Отметьте внешние признаки игрушки: форму - круглая, квадратная, овальная, прямоугольная; цвет; свойства - мягкая, твердая, гладкая, шершавая.
Результат: ребенок может определить, из какого материала сделана игрушка, самостоятельно составляет рассказы о своих игрушках.
I неделя: «Неделя семьи»
Ознакомление с окружающим миром
Тема: «День семейных традиций»
Цель: закрепить представление детей о семье, родственных отношениях, семейных традициях.
Вопросы:
- Для чего нужна семья?
- Кем работают родители?
- Что нужно, чтобы семья была крепкой и счастливой?
- Как вы считаете, какую роль в вашей семье играет мама? Папа? Другие члены семьи?
Рекомендации для родителей: рассмотрите семейный альбом.
Есть в доме любом семейный альбом,
Как в зеркале мы отражаемся в нём.
Пускай, не всегда мы красивы,
Зато эти фото – правдивы.
Хранится альбом в нашем доме,
Семейные снимки хранятся в альбоме
Уточните знания ребенка о фамилии, имени, отчестве и профессии родителей, нарисуйте с ребенком портреты членов семьи, расскажите интересные истории из жизни семьи.
Результат: дети расширили знания о семье, составляют рассказы о своих близких.
Июнь
V неделя: «Неделя наедине с природой»
Ознакомление с окружающим
Тема: «Насекомые»
Цель: Закрепление знаний детей о насекомых.
Вопросы:
- Ребята, каких насекомых вы знаете?
- Для чего нужны насекомые?
- Как надо относиться к насекомым?
Результат: дети знают что насекомые – это часть природы, их надо беречь.
Рекомендации родителям: Воспитывайте у детей желание заботиться о природе, правильно вести себя в лесу, в поле; продолжайте воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
Формирование элементарных математических представлений
Тема: Логика и мышление. Закрепляем позицию в пространстве. Упражнения «Графические диктанты»
Цель: совершенствование пространственных ориентировок на листе бумаги в клетку
Вопросы:
- Сейчас мы выполним графический диктант. Приготовь листок из тетради в мелкую (крупную) клетку и карандаш.
- Двигаться мы будем вверх, вниз, влево, вправо, а ещё наискосок - вправо вверх, влево вверх, вправо вниз и влево вниз.
- Когда всё будет готово, нажимай зелёную кнопку, и начнём.
Результат: Покажи, какой рисунок у тебя появился на листочке!
Выполняя задания, связанные с пространственной ориентировкой на листе бумаги у детей развиваются: мелкая моторика, произвольное внимание, координация движения, усидчивость, пространственное воображение.
Рекомендации для родителей:
- Создавайте условия для проявления самостоятельности при ориентировке в пространстве, используйте схемы, планы.
- Игра «Пойди туда, скажу куда» (нахождение местоположения заданного предмета по описанию)
- Материал: спрятанный предмет в конце маршрута. Маршрут строится в соответствии с расположением мебели и других ориентиров в комнате. Маршрут может быть нарисованы в виде чертежа, или даются в виде словесной инструкции.
- Маршрут: Встань спиной к двери, пройди вперед 5 шагов. Поверни налево, подойди к столу, загляни под стул и т.д.
-
IV неделя: «Неделя Безопасности»
Ознакомление с окружающим
Тема: «Чтобы путь был счастливым»
Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на дороге, в общественном транспорте
Вопросы:
- Кто такой пешеход?
- Что такое дорога?
- Как правильно переходить дорогу?
Результат: дети имеют представление о соблюдении элементарных правил дорожного движения
Рекомендации для родителей: напоминать детям:
- Ходить по тротуару следует с правой стороны
- Переходить улицу можно только на зеленый сигнал светофора и только шагом
- Переходить улицу можно в местах, где есть пешеходная дорожка и знак «Пешеходный переход». Перед этим нужно убедиться, что транспорта нет, посмотреть налево, дойдя до середины дороги, посмотреть направо.
- Дошкольники могут переходить улицу, только держа за руку взрослого.
- Необходимо строго подчиняться сигналам светофора.
Тема: «Правила поведения в природе»
Цель: повторить правила поведения детей в природе.
Вопросы:
- Почему нельзя разорять муравейник?
- Можно ли оставлять мусор в лесу и почему?
- Можно ли разжигать костер в лесу и почему?
Результат: дети поминают, что природу нужно беречь!
Рекомендации родителям: Чаще гулять с ребенком на свежем воздухе, выезжая на природу не забывать убирать за собой мусор.
III неделя: «Неделя здоровья»
Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Микробы и методы борьбы с ними»«
Цель: сформировать у детей элементарные представления о бактериях, о болезнетворных микробах, о пользе и вреде бактерий, о том, как можно защитить себя от болезнетворных микробов
Вопросы:
- Что такое микробы?
- Какие бывают микробы?
- Что делают микробы?
- Зачем нужно мыть руки?
Результат: дети знают, что важно соблюдать простые правила гигиены, которые помогут в борьбе с микробами и грязью (нужно мыть руки, закалять свой организм, делать зарядку, есть больше фруктов и овощей).
Рекомендации родителям: чаще гуляйте с ребенком, занимайтесь спортом, употребляйте в пищу больше овощей и фруктов, приучайте соблюдать культурно – гигиенические навыки.
Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Считаем до 10»
Цель: Учим цифры и считать до 10
Результат: В весёлой атмосфере дети лучше запоминают новые числа, могут освоить счёт до 10
Рекомендации для родителей:
- Как только ребёнок научится хорошо считать до 5, переходите к следующему этапу. Если он всё ещё путается в цифрах, вернитесь к предыдущим упражнениям. В освоении счёта до 10 могут возникнуть трудности. Это нормально. Повторение материала, последовательность и терпение взрослых поддержит познавательный интерес малыша.
- Разучите с ребенком считалку: «Десять ворон»
Я решил ворон считать: Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть — ворона на столбе, Семь — ворона на трубе,
Восемь – села на плакат, Девять – кормит воронят…
Ну, а десять – это галка. Вот и кончилась считалка
Тема: Загадки на логику «Пропущенный предмет»
Цель: развивать у детей умения рассуждать и делать выводы, осозновать закономерную последовательность построения ряда.
Интернет-ресурс: Развитие и обучение детей в игровой форме с Айкьюшей
Вопросы: можно заниматься без помощи взрослых — задания озвучены.
Результат: дети совершенствуют математические представления, развивают смекалку, сообразительность, находчивость.
Рекомендации для родителей: Предлагайте детям задания на объединение предметов в группы или их разделение на группы. Игры на классификацию предметов отлично расширяют словарный запас ребенка.